2020—2021学年第一学期，按照教务处的安排，我部教师权瑞华、董萍、刘静、吕树强、郭丽丽、张雯分别承担了赵阳、马雪珍、刘蒋茵、令狐晓焰、任香香、史秀艳等6名新任教师的传帮带工作任务，经过大家的共同努力，圆满完成了工作任务，青年教师的业务水平得到了明显提升，现将有关工作总结如下：
一、召开专门工作会议， 对传帮带工作进行动员部署
青年教师是我部教师队伍的生力军，是思政课专业建设的持续发展的力量源泉，加强对青年教师的培养是我部师资队伍建设的关键环节。接到教务处的通知后，思政部高度重视，经过认真筹备，第一时间召开思政部青年教师一对一传帮带工作专题部署会，对青年教师的传帮带工作进行动员部署。
1.成立青年教师培养工作组。经过会议研究决定，成立由思政部主任张益红为组长，各指导教师为成员的青年教师培养工作组，全面落实青年教师培养的各项工作。
2.统一思想认识。思政部上下充分认识到青年教师培养工作是关系到思政教育持续发展的核心所在，真正把青年教师培养工作落到实处。思政部主任张益红多次召开传帮带工作推进会，鼓励指导教师与青年教师交朋友，建立相互信任、平等友好的关系，关心了解青年教师在工作中、生活上和思想上遇到的各种困难，并予以协助解决。
3.强化指导教师的责任意识。思政部要求每位指导教师要以高度的责任感认真对待青年教师的培养工作，激励青年教师全身心投入到思政课的教学事业中。
二、狠抓落实，把传帮带工作做细做实
1.经过前期的深入的调研，思政部制定了切实可行的青年教师培养方案，要求每位青年教师本学期内写一篇思想政治理论教育方面的理论文章、写一份教案、上讲台为学生讲一次思政课、写一份传帮带工作总结。
2.思政部按照教务处对青年教师的培养要求，采取“一帮一、一对一、传帮带、结对子”的形式，根据青年教师的工作阅历、学科背景，制定出学习、总结、提升的传帮带三阶段工作计划。在学习阶段，要求每位青年教师要认真聆听指导教师的授课，并参加各课程组的集体备课，熟悉备课的环节和要求；在总结阶段，要求青年教师对自己的听课和备课工作进行总结交流，在指导教师的帮助下完善教案；在提升阶段，要求青年教师走上讲台，为学生试讲一次思政课，指导教师进行点评，提出改进建议。
3.要求青年教师高度重视科研能力提升，积极参加各种教学实践活动，增强思政育人的使命感和责任感。
三、存在的不足
1.见习期内，各位青年教师被分配在不同的工作岗位，每人都承担了较重的岗位工作任务，比如校企合作办的刘蒋茵和史秀艳两位老师因为工作需要，经常出差，用于备课和讲课的时间相对较少。
2.因为本学期的教学时数相对较少，因此青年教师上台试讲的次数不多，锻炼提升的机会较少。
四、改进建议
1.教务处可以根据具体的情况，适当延长青年教师的传帮带学习时间，给青年教师以充足的成长时间。
2.在传帮带过程中，一定要创造机会争取多让青年教师上讲台，只有通过讲课，指导教师才能发现青年教师不足，制定针对性的措施帮助青年教师提升
思政教学部
2020年12月21日
