结合本专业的特点，在认真分析和研讨的基础上，开发出适合本专业特点的“学园结合、学岗直通、四阶段三步骤”的人才培养实施方案。
“课堂+园区”人才培养模式，以工学结合为切入点，实施项目化教学，通过工学交替，使学生能力层层递进。“课堂”指校内和基地的理论教学，“园区”指校内外实训基地的实践教学。
“学岗直通”中的“学”是指学习，“岗”是指工作岗位。“学岗直通”指学生通过学习内容与岗位工作内容一致的训练，使学习的知识和技能与未来从事的岗位“零距离”对接，毕业后就能直接上岗。
“学岗直通”的具体做法是：校企共同对企业岗位进行分析，确定人才培养目标与规格，实现培养目标与企业岗位需求直通；以“岗”定“学”，校企共同构建岗位能力递进的课程体系；融入岗位工作任务、工作流程和工作标准，实现课程标准与岗位标准直通；引入企业典型产品开发项目化课程，实现教学内容与典型工作任务直通；以行动导向改革教学方法与手段，实现教学过程与工作过程直通；校企共建共享实训基地，实现教学环境与岗位实境直通；强化校外实训基地的教学功能，加强学生顶岗实习的双向管理，提高顶岗实习留用率，实现顶岗实习与就业创业直通；开展职业素质教育，实现校园文化与企业文化直通；与合作企业人员互嵌，共育教学团队，实现专任教师和技术骨干直通。
